心理学专业设置于2005年，2005年—2017年属于教育科学系。2017年7月，教育科学系更名为心理学系，和小学教育系、学前教育系、特殊教育系一起并为教师教育学院。合并后的四专业联动产生了汇聚效应，其他专业为心理学专业提供实践案例，心理学专业为其他专业提供心理学的理论指导，专业间的良性互动进一步提升了心理系人才培养质量。

心理学专业为四年本科，心理系高度重视学生专业基础知识与基本技能的培育，按照高等教育发展的内在要求、遵循学生心理发展与教育规律以及当前社会对心理学人才的实际需求，致力于培养“高学术热情、厚理论基础、强实践能力”的心理学人才。心理系积极探索生成式教育的培养模式，鼓励学生主动参与到教学过程中，按照“激发兴趣——夯实知识——提升能力”的顺序，使学生分阶段、有目标地自主生成知识与养成技能。同时，心理系十分重视人才培养的宽广视野，经常邀请知名学者来院开展学术交流。

心理系现有教职工18人，其中教授1人，副教授7人，讲师10人。其中，“双师型”教师12人，共有硕士生导师1人，具有博士学位的教师4人，具有硕士学位的教师9人。整体看，心理系拥有一支学历层次较高、专业基础扎实、科研能力较强、年龄结构合理、富有爱心与朝气的教学科研团队。教育学教学团队是省级优秀教学团队，心理咨询专业是校级特色专业，公共课《心理学》是校级精品课程，《教育学》、《心理测量学》是校级一流课程，《普通心理学》、《实验心理学》、《认知心理学》、《心理统计与测量》等课程是校级课程思政示范课。近10年来，心理系教师共承担省部级及以上各类课题10余项，累计科研经费50万余元。在国内外专业刊物上发表学术论文或研究报告30余篇，出版学术专著近5部，荣获各类奖励10余项。

心理系拥有良好的教学、科研条件。“师范生教学技能训练实验教学示范中心”是山东省普通高等学校实验教学示范中心，“心理与行为重点实验室”是菏泽市重点实验室，实验室占地300余平，建有眼动实验室、多导生理室、行为观察室、团体测评室、沙盘活动室、基础心理学实验室、认识行为实验室等系列功能室。拥有各类实验仪器10余台，总价值超过200万元。有效支撑了心理系的教学和科研活动。