为进一步提升我院教师的科研能力与课题申报水平，助力教师高质量开展教育教学研究，4月16日下午，我院特邀山东师范大学教育学部教授、博士生导师、全国课程学术委员会常务理事孙宽宁，在教师教育博物馆108会议室召开本学期第3期知行论坛，我院全体教师参加。

论坛伊始，孙宽宁教授以“课题申报的认知重构”为切入点，深刻阐释了课题申报的本质：课题申报是一场学术说服，核心在于向评委证明“这个问题值得研究，而且我能做出来”。她强调，教师要充分相信研究的价值，以当事人的视角细致规划研究内容与实施方案，在研究中唤醒自我，实现意义感与兴奋感的统一。围绕课题申报的核心环节，孙教授系统拆解了选题策略与迭代优化方法，提炼出“选题迭代的三条心法”，为教师提供了可直接落地的实操指南：先做减法，精准聚焦研究群体、情境与变量；再找机制，不止于描述“是什么”，更要追问“为什么”；最后接天线，确保研究机制紧扣国家战略需求，让课题更具现实价值与政策意义。

此次专题知行论坛的成功举办，为我院教师搭建了优质的学术交流平台，有效破解了教师在课题申报中的困惑与难题，进一步明确了科研方向与方法，为提升我院整体科研水平、推进专业内涵建设奠定了坚实基础。未来，我院将持续搭建学术交流平台，常态化开展科研赋能活动，鼓励教师深耕教育研究，以高质量科研赋能人才培养，推动学院教育教学与科研工作再上新台阶。

图文：张庆迪