11月15至16日，第十三届山东省课程与教学论学科协作发展会议在我校举行，围绕“教育强国建设背景下课程教学的改革与创新”主题，开展了深度交流研讨。我校党委委员、副校长田智祥，山东省教育科学研究院副院长薄存旭，山东师范大学教育学部部长徐继存，菏泽市教育和体育局党组成员、副局长晁保平出席会议。我校科研处处长卜万奎主持开幕式。

田智祥在致辞中向与会嘉宾表示热烈欢迎，并详细介绍了学校的办学历史、教师教育学科特色、师资队伍建设及服务区域教育发展的实践成果。他指出，本次会议的举办，搭建了交流思想、分享经验、深化合作的良好平台，对促进教育事业高质量发展具有重要意义。学校将以此次会议为契机，持续深化与各兄弟院校、教研机构的合作，共同探索课程与教学论学科创新发展路径，为全省教育高质量发展注入新动能。

薄存旭代表山东省教科院对会议召开表示祝贺。他强调，山东省课程与教学论学科协作发展会议已成为全省教育领域的学术标杆，是解读教育政策、传播先进理念、破解改革难题的核心阵地。本次会议聚焦数智赋能教学、学科跨界融合等前沿议题，与教育高质量发展要求高度契合，必将为全省课程教学改革提供有力的理论支撑和实践指引。

晁保平在致辞中代表菏泽市教育和体育局对会议的召开表示祝贺，充分肯定了菏泽学院作为地方本科院校在服务区域教育发展方面作出的贡献。他表示，市教体局将一如既往地支持高校与中小学的深度合作，共同探索数智时代课程教学改革的新路径，为建设教育强省、教育强国贡献力量。

徐继存在致辞中回顾了会议多年来的发展历程，重申课程与教学论作为教师教育核心学科的重要地位。他希望全体与会学者扎根齐鲁教育实践，立足区域发展特色，在数智时代背景下探索学科建设新路径，彰显山东省各院校学科发展的独特优势与鲜明个性。

专家报告阶段，陕西师范大学教育学部李森教授作题为《教师专业发展与基础教育课程改革》的主旨报告；湖南师范大学教育科学学院辛继湘教授分享了《数智时代课程与教学论发展的机遇与挑战》；烟台理工学院苏春景教授围绕《AI时代基于教育家精神的教师专业发展》作了分享。

分会场报告阶段，围绕“数智赋能课程与教学”和“教师专业发展与学校文化建设”两大主题展开。“数智赋能课程与教学”分会场中，16位分享人主要围绕三版新课标的教学话语转换与转化、数智技术赋能跨学科课程的风险及规避、数智时代教学倾听的伦理建构、人工智能赋能教师课堂管理、AI赋能中学英语课堂深度学习的促进路径研究等内容进行了交流；“教师专业发展与学校文化建设”分会场中，16位分享人探讨了以教育家精神助力语文教师成长、人工智能时代教师的个人自适学习、大学场域中教育家精神的内涵再诠释、学生学业述评、美国社会情感学习项目（SEL）等内容。

主题报告阶段，聚焦“素养时代的课程教学新样态”主题，11位分享人围绕课堂教学与课程标准一致性评价体系构建、智能时代课堂的认知重构、基础教育课程结构的审思与优化、人机协同下的教师发展路径、学生“像专家一样”辩思的实现策略等内容进行了深入研讨。

本次会议吸引了包括山东师范大学、湖南师范大学、河南师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、聊城大学、河南省济源市实验小学、河南省济源市玉川路小学、菏泽市第二实验小学、菏泽市牡丹区第二实验小学等20余所省内外单位的100余位嘉宾参加，43位分享人进行主题报告。会议覆盖面广、影响力大，凝聚了省内外教育界的智慧和力量，与会专家学者集思广益、深度研讨、凝聚共识、共谋新篇，有效推动了我省课程与教学论学科的持续发展与创新。

文章：李萧阳